Mehrsprachigkeit & Familienbildung
Über mehrsprachiges Aufwachsen, Chinesisch, Englisch und Deutsch in der Familie, Schule, kindliche Entwicklung und Erziehung zwischen Kulturen. Es geht nicht nur um Lernmethoden, sondern auch um Sprache, Identität und die Beziehung zwischen Eltern und Kind.
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Ich dachte lange, hochbegabte Kinder müssten automatisch zu den Besten in der Schule gehören. Dann merkte ich, dass ich mich geirrt hatte.
Hochbegabte Kinder entsprechen nicht immer dem vertrauten Bild vom mühelosen schulischen Erfolg. Dieser Essay zeigt, wie hohe Intelligenz, Sensibilität, soziale Schwierigkeiten und intensives Spielen zusammenhängen können – und warum echtes Verstehen oft wichtiger ist als vorschnelle Korrekturen. Continue reading
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Warum entwickeln viele Kinder zwei muttersprachliche Systeme – und behalten später doch nur eines?
Warum entwickeln manche Kinder zunächst zwei muttersprachliche Systeme, behalten später aber nur eines? Der Text zeigt, dass Sprachen nur dann lebendig bleiben, wenn sie dauerhaft in Beziehungen, Alltag und persönlichem Ausdruck verankert sind. Continue reading
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In einer mehrsprachigen Familie stehen Sprachen nicht im Wettbewerb – jede hat ihren eigenen Platz
In einer mehrsprachigen Familie sind Sprachen nicht einfach stärker oder schwächer als andere. Jede Sprache verbindet ein Kind mit bestimmten Menschen, Beziehungen und Lebensbereichen – und dieser emotionale Platz kann ebenso wichtig sein wie sprachliche Sicherheit. Continue reading
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Viele Kinder werden nicht plötzlich schlechter in Chinesisch – ihre chinesische Sprache hört einfach irgendwann auf, weiterzuwachsen
Viele mehrsprachig aufwachsende Kinder werden nicht plötzlich schlechter in ihrer schwächeren Sprache; vielmehr hört diese Sprache irgendwann auf, sich im Alltag weiterzuentwickeln. Anhand verschiedener Familienerfahrungen zeigt der Essay, warum kurzfristige Sprachförderung und schnelle Fortschritte allein nicht ausreichen und weshalb ein… Continue reading
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Wie fühlt es sich eigentlich an, zwei Muttersprachen zu haben? Mein Mann fand dafür ein sehr anschauliches Bild: Es ist wie das Öffnen von Schubladen
Zwei Muttersprachen zu haben bedeutet nicht einfach, zwei Sprachen fließend zu sprechen. Es bedeutet, auf beide Sprachsysteme unmittelbar zugreifen zu können, ohne zuerst aus einer anderen Sprache zu übersetzen – so, als würde man je nach Person, Beziehung oder Situation… Continue reading
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Warum glauben so viele Mütter am Ende, dass ein Kind nur eine Muttersprache haben kann?
Viele chinesischsprachige Mütter in Deutschland beobachten, dass ihre Kinder nach dem Eintritt in den Kindergarten oder in die Schule immer weniger Chinesisch sprechen, während Deutsch zur einfacheren und selbstverständlichsten Alltagssprache wird. Daraus entsteht häufig die Überzeugung, ein Kind könne letztlich… Continue reading
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Kann ein Mensch wirklich nur eine Muttersprache haben?
Eine Diskussion in den Kommentaren brachte mich dazu, neu darüber nachzudenken, ob ein Mensch wirklich nur eine Muttersprache haben kann. Mehrsprachige Kinder übersetzen möglicherweise nicht ständig von einer Sprache in die andere, sondern greifen je nach Situation ganz natürlich auf… Continue reading
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Nach mehr als zwanzig Jahren in Deutschland sagte mein Mann, ich sei „nicht genug integriert“ — und ich war erleichtert
Nach mehr als zwanzig Jahren in Deutschland findet mein Mann noch immer, dass ich mich nicht genug integriert habe. Doch ich begann langsam zu verstehen, dass gerade der Abstand, den ich mir bewahrt habe, mir vielleicht geholfen hat, meine chinesische… Continue reading
Jane Sonnenschein | A Chinese Way of Seeing 